小学生の子の暴力は、発達障害が関係しているの？

すぐに叩く蹴る子は、発達障がいを持っているの？

お子さんによっては気持ちが不安になって、イライラしたり物にあたる子もいました。

ついつい、イライラしちゃうんだよね

僕が関わっていたお子さんの出来事です。（内容は変えています）

しょうた君（仮名）は友達とドッジボールをしていました。しょうた君は友達が投げたボールを避けたつもりでしたが、審判は「しょうた君 アウト」と言いました。

周りにいた子も「しょうた君に当たったよ」と伝えますが「僕あたってない！」と納得のいかない様子でした。イライラしたしょうた君は「バッシ！」と友達を強く叩くことがありました。

あんな言い方しなくてもいいじゃん

みなさんは、とてもお笑いの好きなお子さんでした。僕もお笑いが好きなのでよくお笑いの話をしていました。

４時間目が終わり給食の準備の時間になりました。当番の子は一斉に白衣に着替えます友達との話に夢中のみなさん。給食当番にも関わらず着替えを忘れてしまいました。

「おい当番やれよ！」

とパートナーの男子が強い口調で言い放ちました。その言い方に腹を立てたみなさん。「バッシ！」と男子の頭を叩いてしましました。。。

小学生の子の暴力は必ずしも発達障害が関係しているわけではない

３つのケースを紹介しましたが僕の考えは『小学生の子の暴力は必ずしも「発達障害が関係しているわけではない」というのが僕の結論です。

発達障がいを持ち合わせるお子さんの中には「多動性」、「不注意」、「衝動性」の特性が引き金になって「叩く」「蹴る」といった不適切な行動をとることがあります。その点で誤解を招くことがあるのかもしれません。

僕は悪い子なの？私のせいでうまくいかないの？

僕はトラブルが起きた後は必ず話を聞くようにしています。

子どもたちの感情が不安定だと、本音を聞き出すことはできません。
気持ちが落ちつくと「ポツリ、ポツリ」と口を開き本当の気持ちを話し始めることが多くありました。

感情的になってした「叩く」・「蹴る」という行動は決して適切な行動ではないです。
しかしイライラの理由はあるはずです。
それが自分本意な理由だとしても。
そうせざる得なかった理由が何かしらあるはずです。

粘り強く子どもと向き合い対話を繰り返すことで子どもたちは本音を話してくれます。
そして自分の気持ちや友達の気持ちに気がついていきます。


粘り強く対話を繰り返すことで、少しずつ気持ちに気がつきます。

粘り強く対話を繰り返すことで、少しずつ変化していきます。

粘り強く対話を繰り返すことで、少しずつ成長していきます。

まとめ

発達障がいは特性の１つ。その特性を知ることで誰もが安心して生きやすい環境は増えていくはずです。障がいの特性は弱みではないです。もし弱みと感じているなら強みに変えられます。弱みという痛みを知っている分だけ他の人に寄り添って優しくできますから。
痛みに寄り添える「優しさ」という強みに変っていくはずだと僕は思っています。

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