勉強が苦手で集中できない子どもの勉強は、家で教えたほうがいいの？それとも塾やオンラインで見てもったほうがいいの？

勉強が少しでもできるようになってほしい

「勉強が少しでもできるようになってほしい」

親の期待で多くの割合を占めるのではないでしょうか？
我が子が学習に少しでも興味をもってほしいですよね。
「先生どうしたら勉強ができるようになりますか？」と僕も質問されることが多くありました。

特性に応じた学び方が必要な理由

・漢字スキル
・音読
・計算スキル

を出すことが多くありました。

宿題を１人で取り組めるお子さんにとっては問題ないことですが、勉強に苦手さを感じているお子さんや発達特性のあるお子さんにとっては、１人で学習するのが難しい場合があります。

発達特性によってに苦手さはさまざまです。

例えば
・音読でつまづきを感じている
・掛け算の筆算が苦手
・漢字の書き取りが苦手

そのような子どもに対しては個性に応じた取り組み方をが合っていいと思います。

特性に応じた「場」と支援者が大切

宿題でも学校での勉強でも、子どもが力を発揮できる「環境」が重要になります。
環境で大切なのは「場」と「支援者」です。

例えば気が散りやすいお子さんの場合は、
できるだけ周りに何も無いほうがいいと思います。
音や温度設定も大切ですね。

次に宿題をサポートする支援者です。
親、塾の先生や家庭教師、学童の先生といケースがあると思います。
親だから安心して取り組めるお子さんもいれば、親だと甘えが出てしまい集中できないことも。親からするとわが子に、ついつい口を出しすぎることもあります。

お子さんの特性や宿題をサポートする大人との相性も考えていきたいですよね。

僕が経験した宿題のサポート例

ただし君は支援学級（自閉・情緒障害児学級）に在籍していました。
友達を笑わせるのが大好きなお子さんで通常学級でも友達と仲良く過ごしていましたが、宿題を忘れることが多くありました。
宿題は５年生の漢字スキルや計算スキルに取組でいました。

ただし君の特性として注意力が散漫になりやすいことがありました。
例えば授業中に消しゴムが気になると、他のことが手につかなくなることがよくありました。

宿題に取り組むときも気が散ることが多くあったようで、お母さんが声かけをするなどしてサポートしていました。
お母さんはついつい口うるさく言ってしまうことでただし君との関係が難しくなっていることを相談してくれました。

やらないといけないのは分かっているんだ

僕とただし君とで対話をすることで、彼なりの困り感が見えてきました。

ただし君なりの困り感が見えてきたので、彼と「どうしたらいいのか？」を話し合いました。

ただし君と宿題についてのルールを改良していきました。
始めたころは宿題忘れやルールを守れないことがありましたが、彼なりのペースで宿題を取り組むことができるようになっていきました。

宿題を１人で取り組むことができるのは素晴らしいことだと思います。
しかし皆ができるかと言えば難しいですよね。
特に発達特性のあるお子さんについては、サポートが必要になることが多くありました。
そんな様子をたくさん見てきたので、お子さんになりに葛藤を抱えていることを痛感しました。

宿題は親が教えるべき？それとも違う人がいいの？

お子さんの宿題や勉強を親がサポートするメリット・デメリットを見てみましょう。

お子さんに対しての支援者は家族だけでなく複数いたほうがいいというのが僕の考えです。

特に学習は親がお子さんに期待している中でも上位にあげられます。
期待値が高いほど親は口やかましくなりがちです。（僕もですが^^;）

学習に親子の関係が入り込むと
学習支援ではなく、しつけになってしまうことがよくあります。

例えば
足し算の勉強をしているにも関わらずお子さんの言葉の使い方や姿勢だけを注意する。といったことがあればお子さんからすると面倒くさいだけですね。他にも親が学習支援者になるときに以下のようなことが当てはまるようなら違う方にお願いしていいと思います。

僕は親子関係を良好にするほうが大切だと思っています。学業を終えてからのほうが親子で歩む時間は長いですからね。

家庭学習をする上で親がサポートするのか？
それとも外部の力を借りるか？

判断の拠り所は親子関係に影響があるかないかだと思います。
塾の先生の代わりはたくさんいますが親の代わりはだれでもできませんからね。

以上が僕の考えになります。
家庭の事情でケースは様々ですのでメリット・デメリットを考えて検討することをオススメします。