小学生になってクラスの友達と同じようにできないことが目立ってきたらどこに相談すればいいの？

発達の悩みがあるのですが相談場所が分からなくて

Gerd AltmannによるPixabayからの画像

小学校に入学後に環境に合わなかったり、発達の特性が顕著になり困り感を抱えるお子さんがいます。お子さんの成長は常に変化してます。だからこそお子さんに合った環境をサポートしていきたいですね。

家族の構成

けいた君（仮名）

幼稚園の頃は集中が続かず立ち歩くことがあったようですがけいた君の成長や先生方のサポートのおかげで少しずつ不安定な行動は改善され小学校は普通学級に進学しました。
夏休み開けてから学校での様子について、担任の先生から連絡が入ることが多くなってきました。

いろいろな所で相談ができるんですね

発達の悩みお子さんそれぞれ。だからこそ悩むことも多いですし、何処に相談していいか分からないことがあると思います。

支援学級への入級へのプロセス

お母さんは幼稚園のけいた君の様子と小学校での様子を２年生の担任の先生や相談機関にも伝えました。そしてけいた君にとって支援学級が過ごしやすい場所だと考えるようになってきました。僕とも面談を繰り返し、支援学級に入級するように話を進めることになりました。

支援学級の途中入級で何より大切なこと

支援学級に途中から入学してくるお子さんがいます。保護者の方からすると１日でも早く我が子に合った環境で過ごさせたいという気持ちがありますよね。その気持とてもよく分かります。
ただ僕達大人が忘れてはいけないことがあります。

学校で過ごすのはお子さん自身ですよね。
主役は子ども。
そして僕達大人はサポーターです。当たり前ですが忘れないようにしたいですね。

悪いのはあいつらなんだよ

けいた君がどんな時に困り感を感じているのかを見ていくようにしました。
観察をすることでけいた君の特性が見えてきました。

けいた君にとって大切なこと

観察をするとけいた君にとって「安心」できる環境が必要だな〜と感じました。
けいた君は衝動的な行動があり友達からよく

「止めてよ」
「けいた邪魔しないで」

という言葉を多く受けていたので友達に対してイライラしていました。
学習はクラスの中で「なんとか」ついていっている状態でしたが、けいた君にとっては「心に余裕がない」状態が続いていました。

僕が途中から入級するお子さんで一番大切にしているのが本人の気持ちです。
今まではと違う環境になることは、子どもからすると大きな変化になりますからね。
さらに少しでも新しい環境になれてほしいので、楽しい場所と思ってもらえるよう心がけていました。

家の人へのアドバイス

お子さんによっては「普通学級」から「支援学級」に入級することを嫌がることがあります。
無理やりな進め方はしない方がいいです。

保護者の方にはけいた君と「入級」に向けて話し合うときに「３つ」ほど気に留めてほしいことをお伝えしました。

なぜこのようにお伝えしたかと言うと、けいた君にとって支援学級が「安心」できる場所というイメージを持ってもらいたかったからです。
お子さんによっては「支援学級」で勉強することを「だめな子」が行くところ。
と勘違いしていることもあるからです。

楽しく遊び、たのしく学習、時々トラブル

けいた君の家族が丁寧に話をしてくれたおかげで本人が納得して入級できました。
その後も衝動的に行動することや、うまくいかず「イライラ」することはありましたが、「支援学級」があることでを安心してすごせることが多くなっていました。

「楽しく遊び、たのしく学習、時々トラブル」そんな日々を過ごせるようになりました。

家族からの感想

支援学級の入級後も落ち着くまでは時間がかかりました。
環境の変化は、けいた君にとってもストレスがあったと思いますが少しずつ慣れてきて気持ちも安定してきました。

けいた君がすこしずつ成長していることが、保護者につたわっているようで良かったです。

まとめ

お子さんに対する悩みは自分自身の悩みより深刻に考えますよね。
だからこそ１人で悩まずにいてほしいです。